Politik, ein Kinderspiel? Eine neue Straße für Felddorf
Grundschulkinder schlüpfen in die Rolle von Politikern und können so erfahren, wie es ist, ein Problem anzugehen, zu verhandeln und Lösungen
zu entwickeln. Dabei wurde bewusst eine Problematik/Ausgangssituation gewählt, die an die Lebenswelten der Kinder anknüpft.
Das Szenario:
Die Kinder begeben sich in den fiktiven Ort Felddorf, wo sich das Problem stellt, dass die Hauptstraße sehr stark befahren wird.
Die Kinder schlüpfen in die Rolle der zuständigen Abgeordneten, die sich auf Parteien mit verschiedenen Interessen verteilen.
Die Mitglieder der Elternpartei wünschen sich eine Umgehungsstraße, damit die Felddorfer Kinder sicher zur Schule gehen können.
Die Wirtschaftspartei hingegen will dies auf jeden Fall verhindern, da weniger Verkehr auch weniger Umsatz für die Geschäfte im Ort bedeuten würde. Die Bauernpartei will eine Umgehungsstraße durch den Norden verhindern, da die geplante Straße Ackerflächen reduzieren und den direkten Zugang
zu den Feldern einschränken würde. Die Mitglieder der Umweltpartei sind stattdessen gegen eine Umgehungsstraße im Süden des Dorfes, da hier
die Wälder erhalten werden sollen.
In einer Plenarsitzung stellen die Kinder die jeweiligen Interessen vor und versuchen, mit den anderen Parteien zu verhandeln.
Am Ende des Planspiels wird im Plenum über die Zukunft der Straße und damit die Verkehrsführung im Dorf abgestimmt.
Das Demokratie-Planspiel „Eine neue Straße für Felddorf?“ wurde vom Projekt Kinderdemokratie am Göttinger Institut für Demokratieforschung entwickelt und für die Nutzung im Parlament angepasst. Es richtet sich an Kinder ab der Mittelstufe der Grundschule.
Diese Animation wird als weiterführend zur „Entdeckungsreise durch die Deutschsprachige Gemeinschaft“ gesehen.
Die Begriffe „Politik, Partei, Wirtschaft, Parlament“ und ähnliche werden in der Basisanimation bereits erklärt oder in dieser Animation noch einmal wiederholt.
zu entwickeln. Dabei wurde bewusst eine Problematik/Ausgangssituation gewählt, die an die Lebenswelten der Kinder anknüpft.
Das Szenario:
Die Kinder begeben sich in den fiktiven Ort Felddorf, wo sich das Problem stellt, dass die Hauptstraße sehr stark befahren wird.
Die Kinder schlüpfen in die Rolle der zuständigen Abgeordneten, die sich auf Parteien mit verschiedenen Interessen verteilen.
Die Mitglieder der Elternpartei wünschen sich eine Umgehungsstraße, damit die Felddorfer Kinder sicher zur Schule gehen können.
Die Wirtschaftspartei hingegen will dies auf jeden Fall verhindern, da weniger Verkehr auch weniger Umsatz für die Geschäfte im Ort bedeuten würde. Die Bauernpartei will eine Umgehungsstraße durch den Norden verhindern, da die geplante Straße Ackerflächen reduzieren und den direkten Zugang
zu den Feldern einschränken würde. Die Mitglieder der Umweltpartei sind stattdessen gegen eine Umgehungsstraße im Süden des Dorfes, da hier
die Wälder erhalten werden sollen.
In einer Plenarsitzung stellen die Kinder die jeweiligen Interessen vor und versuchen, mit den anderen Parteien zu verhandeln.
Am Ende des Planspiels wird im Plenum über die Zukunft der Straße und damit die Verkehrsführung im Dorf abgestimmt.
Das Demokratie-Planspiel „Eine neue Straße für Felddorf?“ wurde vom Projekt Kinderdemokratie am Göttinger Institut für Demokratieforschung entwickelt und für die Nutzung im Parlament angepasst. Es richtet sich an Kinder ab der Mittelstufe der Grundschule.
Diese Animation wird als weiterführend zur „Entdeckungsreise durch die Deutschsprachige Gemeinschaft“ gesehen.
Die Begriffe „Politik, Partei, Wirtschaft, Parlament“ und ähnliche werden in der Basisanimation bereits erklärt oder in dieser Animation noch einmal wiederholt.
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Referent: Besucherdienst des Parlaments
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Sprache(n):
Deutsch, -
Ort: Parlament der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens
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Dauer: 90-120 Minuten
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Kosten: keine
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Mindestanzahl Teilnehmer: 15
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Maximale Anzahl Teilnehmer: 40
